为稳定教学秩序、加强课堂管理、保障教学质量，发挥好课堂教学的人才培养主渠道主阵地作用，以落实立德树人根本任务。在《欧博官网课堂教学规范》要求基础上，根据计算机与通信工程学院办学特点与实际情况，特制定以下关于加强课堂教学管理、提升课程质量的具体实施办法。

第一章 课堂教学规范

第一条  遵守思想政治纪律，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针；恪守教师职业道德规范，以立德树人为根本，对课堂心存敬畏。

第二条  自觉遵守学校教学工作基本规范，严格按教学任务安排上课，不得迟到、提前下课；严禁私自调课、停课、缺课、代课。配合教学督导、同行、领导听课及课堂教学检查。

第三条  科学规划、认真撰写各类教学文档；精心构建教学内容，设计教学环节；及时激活网络教学平台课程信息，充分利用现代化平台和工具开展教学。

第四条  切实承担加强课堂教学管理和提高教学质量的主体责任，督促学生严守课堂纪律，严格落实学生请销假程序；加强与学生的沟通交流，把沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所。

第五条 健全多元化课程考核评价体系，以能力考核为主，加大过程考核比重；严肃考风考纪，创造公平公正的学习考试环境，引导学生求真学问、练真本领。

第二章 课程建设要求

第六条  明确本专业核心课程。各专业以教学团队形式开展课程建设。每个核心课程团队由3名以上成员组成，团队必须吸纳青年博士教师加入，每位青年博士教师必须加入至少一个核心课程团队，每位教师加入课程团队不得超过3个。

第七条  打造一流课程。对接对标“101”计划课程和国家一流课程，与时俱进，以“两性一度”为建设目标，对学生合理“增负”，努力将校级和院级“金课”打造为国家级、省级一流课程。

第八条  加强实践环节管控。着力培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；强化校企深度合作，每个专业紧密对接五个以上相关企业开展联合培养，严格落实企业导师参与教学培养过程的重要环节。

第九条  遵循OBE理念持续改进。全体教师需根据工程教育专业认证要求开展教学活动，全力配合本专业或学院其他相关专业认真完成符合认证要求的教学材料。

第十条  推进通识课程改革。积极配合学院开展大学计算机公共基础课程的改革与建设，根据学院需求承担全校计算机基础课程的教学活动。

第三章 条件保障与落实

第十一条  强化组织领导。由学院教学指导委员会负责实施办法的推进与监管，由学院督导负责课堂教学检查与意见反馈。

第十二条  落实重点帮扶。根据学校教学管理部门统计数据和学院调研结果，对教学评价排名靠后或学校督导通报教学效果有待改进的教师被纳入帮扶范围。通过加强课堂教学监控力度给予指导帮扶，并限期整改。

第十三条  加强培训提升。学院每年举办院内青年教师教学能力提升培训班和院级教师课堂教学竞赛；邀请教学经验丰富，课堂教学效果好的教师开展示范课程教学，鼓励全院教师不断提高教书育人能力。

第十四条  实施奖优罚劣。学院年度重点工作任务中在人才培养方面做出重要贡献，以及在年度课堂教学中表现特别突出的教师，学院将给予年底考核绿色通道和单独绩效奖励。对于教学评价考核排名学院后5%的教师，经学院教指委核实确属教学效果不佳而帮扶仍未有明显改进的（连续两次课程教学评价排名后5%）；或一年内被校督导通报批评两次及以上，年度考核定为基本合格，若3年内仍无好转，要求转岗分流。

                                      计算机与通信工程学院

                                              2024.1.2