新时代高校的根本任务是立德树人，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高校思政课的重要课程之一。为集中教师群体的集体智慧，群策群力，促进“概论”课教学高质量发展，更好地发挥思政课立德树人关键课程的作用，马克思主义学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 教研室在本学期第8周开展了集中听课、评课教学活动。

2023年10月23日至27日，即本学期第八周，教学督导刘保国老师、教研室主任罗月婵老师及“概论”教研室其他教师，参加了听课评课、提高教学质量的活动。本次活动分三个阶段进行，即：课前集中磨课、课堂集中听课、课后集中评课。

10月24日，教研室全体成员，集中讨论了“概论”第四章的备课思路、授课重点难点、授课方法、改善途径等多方面的问题，就怎样讲好“概论”课第四章，进行了深入探讨，达成了比较一致的意见。

     图1：“概论”教研室-刘保国教授指导磨课

10月25日，“概论”教研室李传佳老师，在前期磨课的基础上，结合自身特色和学生专业特色，就“概论”第四章“社会主义建设道路初步探索的理论成果”进行了现场教学展示。李传佳老师从横向与纵向相结合的视角，联系具体案例，生动阐释了“社会主义建设道路初步探索”的历史进程、历史成就。整个讲授深入浅出，既有深刻的理论阐述，又有鲜活的案例分析，学生听课认真、上课积极性高、学生参与度强，课堂效果好。

     图2：“概论”教研室-李传佳老师课堂教学展示

10月27日，“概论”教研室大部分教师，集合起来，以前期磨课和教学展示为基础，就如何把握好“概论”第四章教学重点难点问题以及如何讲好“概论”全课程，继续进行了交流，大家一致认为，“概论”课理论性强，要在“概论”课上把道理讲深、讲透、讲活，要做到“概论”课教学的思想性、理论性、亲和力和针对性的有机统一，既需要精读理论著作、夯实理论基础、提升理论厚度，又需要结合学生的需求探索新的教学方法，切实推进“概论”课教学高质量发展。

                     图3：“概论”教研室-课后评课与教学总结

（图、文/罗月婵 审/郭华）