关于申报专业基础课程、行业商科课程、数智商科课程教学团队的通知
各系、教研室：
为了优化本科课程教学团队，提升课程教学质量，加强新商科学术型人才培养，学院拟从本学期启动专业基础课、行业商科课、数智商科课的教学团队建设，并于2025年正式应用于本科教学运行。具体方案如下：
一、课程类别与建设目标
（一）专业基础课
限“会计学原理”“金融学”“宏观经济学”“微观经济学”“计量经济学”“统计学”“管理学原理”7门经管类专业基础课程。
建设期：两年。2024年为团队建设期，2025年运用到课堂教学。2025年12月验收。
建设目标：1、形成年龄结构合理、职称结构科学、学术背景吻合的稳定教学团队，定期召开课程教研会议；2、对照学校“金课”建设标准，形成高水平的教案（教学设计）、讲义（讲稿）、课件、思政案例集；3、按照“两性一度”要求，全面提升课程教学内容难度；4、开展课程考核方式改革，成功申报学校课程考核改革项目，原则上实施首月考试、期中考试、期末考试、平时成绩多部分构成综合成绩的分次考核方式。
（二）行业商科课
本次拟立项3门课，限在最新版（2023）本科专业培养方案中有的行业商科课程。仅支持以交通或电力行业为背景的商科课程。根据学院学科与专业建设需要，优先支持电力财会、电力市场等方向的课程。
建设期：三年。2024年为团队建设期，2025年运用到课堂教学，2026年出版教材。
建设目标：1、形成年龄结构合理、职称结构科学、学术背景吻合的稳定教学团队，定期召开课程教研会议。2、对照学校“金课”建设标准，形成高水平的教案、讲义、课件、思政案例集。3、通过两年的建设，形成一本完善的自编教材稿件，在第三年出版。4、进行课程多元化考核改革，获得学校课程考核改革项目立项。
（三）数智商科课
本次拟立项3门，限在最新版（2023）本科专业培养方案中有的数智商科课程。仅支持“数智+商科”课程，不支持专门的数智类课程或商科课程。优先支持财务共享（机器人）、金融科技等方向的课程。
建设期：三年。2024年为团队建设期，2025年运用到课堂教学，2026年出版教材。
建设目标：1、形成年龄结构合理、职称结构科学、学术背景吻合的稳定教学团队，定期召开课程教研会议。2、对照学校“金课”建设标准，形成高水平的教案、讲义、课件、思政案例集。3、通过两年的建设，形成一本完善的自编教材稿件，在第三年出版。4.进行课程多元化考核改革，获得学校课程考核改革项目立项。
二、建设要求
1、团队及组成。团队人数5-10名，具体人数依据全院该课程头数来确定。团队成员原则上不限定系（教研室），鼓励跨系组建高质量教学团队，将具有相同学科背景、具备“两性一度”教学能力的教师吸纳入团队。
2、团队负责人和牵头系。团队（执行）负责人原则上应具有副教授及以上职称，特别突出的，可以由讲师担任教学团队负责人。负责人须公道正派，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力，必须能实实在在开展课程建设，杜绝“挂名”现象。根据各专业特点、团队最终人员构成比例和课程性质，由学院明确每门课程的牵头系。
3、团队成员。团队成员构成应为老中青结合，保证40岁以下青年教师占比30%以上。应具有与该课程相同的学科背景，在本科、硕士、博士任何一阶段学习过该门课程的高阶课，且具有较深的学术造诣和创新性学术思想。原则上每位教师最多申请三个课程教学团队。鼓励2020年后新进青年教师加入课程团队。
4、团队分工。应体现全面的课程建设思想，应有专门成员负责深究课堂教学的改革与技巧；专门成员负责课程思政、产教融合等理念与教材的深度融合；应有专门成员负责收集教学督导、教学专家、用人单位、毕业生及在校生课后的多方反馈，并进行分析，寻找相适应的方法，指导课堂与教材的改进；应有专门成员负责执笔撰写教学设计、实践教学、实验实习（实训）、产教融合、教研教改项目及论文等成果的初稿，并用集体智慧进行修改打磨。
5、教学研究与改革。积极参加教学改革与创新，开展启发式教学、讨论式教学、案例教学和现代教学手段等教学方法改革，促进教学研讨、教学经验交流。发表高水平的教研教改论文，申报教研教改项目和教学成果奖励。
6、课程归属与排课。7门专业基础课的排课，由学院教务办统一安排与协调。行业商科课、数智商科课的排课，由牵头系负责。课程团队组建完成后，从2025年开始，原则上只有本团队成员方可承担该门课程的本科教学任务。
三、课程建设支持
1、教学团队立项建设后，每个团队支持3万元建设经费，用于教学培训进修、课程建设及研讨等方面的实际支出。每个团队预留40%的经费，在建设期末待正式结项后再报账。
2、行业商科课、数智商科课的教材出版费用，由学院从专业建设经费、学科建设经费中列支。
3、学院将加大教学团队建设的宣传，在学院官网、官微等阵地加强宣传，形成“以团队建设促课程建设、以课程建设抓专业建设”的良好氛围。
4、课程类、教学团队类省级教学质量工程平台的申报工作，同等条件下优先推荐学院立项的教学团队。
四、申报与工作程序
1、5月18日前，各系组织教师自主申报。
2、5月25日前，学院评审确定拟立项课程、教学团队负责人、团队成员、牵头系。
3、5月31日前，学院与拟立项的相关教师做进一步沟通，确定意向后，立项，并启动教学团队建设。
请有意向的教师于2024年5月18日前向所在系（教研室）提出申请，并提交《经管学院教学团队申请表》（见附表1）；申请团队负责人的教师，需提供该门课程的相关教学思路与建设思路的简要文字；各系请在5月20日前向教务办提交《经管学院教学团队申请汇总表》（见附表2），由系主任签字审核后发给教务办。
附表1.《经管学院教学团队申请表》
附表2.《经管学院教学团队申请汇总表》
经济与管理学院
2024年5月6日
