2020年新春伊始，国际学院根据学校疫情防控期间延迟开学的本科教学工作部署，及时制定了延迟开学期间学院本科教学工作方案，做到延迟开学“教师不停教、学生不停学”，减少疫情对学生学业的影响。来自兄弟学院的授课教师和学院教务办、学工办、教学督导组全体老师一起携手努力，确保了工作方案扎实推进。学院30门课程线上教学自2月17日顺利开课以来，已平稳运行两周。

为更好了解线上教学实施两周来学生学习整体表现及其对在线教学的意见和建议，帮助老师改进线上教学方式、方法，助力学生提高学习效率，汇总老师对在线教学的建议和要求，改善学院的教学组织和服务工作，国际学院教务办分别设计了针对教师和学生的网络调查问卷，面向承担学院中外合作办学项目（土木工程、电气及其自动化）和教改班（土木类、机电类）线上教学的26位教师以及2017~2019三个年级共469位学生，采用匿名调查方式展开了问卷调查。

共收回有效教师类问卷22份，占全部样本的85%；收回有效学生类问卷384份，占全部样本的82%。问卷调查结果表明：承担线上教学任务的大多数老师们严格按照学校教学要求，积极遴选网络教学平台，融合“超星慕课”、“腾讯课堂”、“ZOOM”等平台优势优化在线教学方式、方法，认真开展课程教学，王芳、周幸、朱致英、周富照、唐文生等老师受到同学们的高度赞誉；大多数同学都能认真听讲，课后及时巩固，学习效果良好。调查还发现，受主客观因素影响，一些在线课程教学组织和教学方式还有待进一步改善。譬如，部分同学对在线上课的认识不够充分，自身学习内动力不足，家无人监督、约束，容易受外界环境干扰，学习专注度和积极性有待进一步提高；网络教学平台访问量大，出现网络卡顿、甚至崩溃现象，以及部分教师教学设备调试不到位等影响了教学连贯性，降低了学生线上学习体验感；部分老师采用录播授课，授课进度偏快，缺乏有效师生互动，学生参与感较弱。

本次问卷调查挖掘了学院线上教学的先进做法和典型并及时分享，定位了线上教学存在的主要问题和困难，为学院后续改善教学组织和服务工作，进一步改进课程线上教学质量提供了有效参考。学院教务办将继续对每天开课进行全程跟踪，协助任课教师高效有序地开展线上教学，对同学们上课情况进行督查，及时发现问题和解决问题，确保每一堂线上授课都顺利进行，确保每位国际学子在云端课堂都能学有所获。

（文/李稀 审/秦卫星）