党的十八大以来，习近平总书记围绕加快推进体育强国建设、推动体育改革创新发展、落实全民健身国家战略等方面，提出了一系列新理念新思想新战略，欧博体育学院始终遵循习近平总书记关于体育的重要论述，紧紧围绕立德树人的根本任务，全面提升体育育人质量。在推进校园体育文化建设的过程中，秉持着 “教好、勤练、常赛”的理念，不断努力探索创新。在顶层设计上搭建起体育育人的“四梁八柱”，在改革创新上构建独具特色的“长理”体育课程体系，在品牌打造上不断丰富校园体育文化内涵，紧密契合学校提出的科学定位，“强基础、补短板、优服务”，与全院教职工一起努力，培养具备“底色亮、实践强、有情怀、敢担当”特质的新时代大学生。为决胜建成“百强”大学和推进“双一流” 建设体育学院做了以下工作。

一、五年工作概要

体育学院是学校二级教学单位之一，是学校体育运动委员会的执行机构，下设综合办公室、党务办公室、教务办公室、科研与研究生办公室、媒体与信息中心、体育场馆管理中心、训练竞赛管理中心、体质健康促进中心、基础运动教研室、球类运动教研室、拓展运动教研室。承担全校本科生、留学生和研究生的体育教学，负责开展丰富多彩的校园阳光体育运动，指导学生体育运动类社团活动，担负校运动队的训练和竞赛任务，培养具有健康体魄和健全人格的社会主义建设者和接班人。

体育教学改革不断深入。深入贯彻落实全国教育科学大会精神，以新时代学校体育“四位一体”目标为导向，制定了《“1234”模式体育课程体系改革方案》，开设深受学生喜爱的体育课程项目 30 余项，已完成“国家精品视频体育课程”1 项，《排舞》获批湖南省“一流”课程，已完成和在建 10 余门校级“金课”，编写学校优秀体育教材《大学体育模块教程》，获立省教研教改项目 10 余项，4 位教师在湖南省普通高校青年体育教师课堂教学竞赛中分包或一、二、三等奖，获校优秀教学成果一等奖1项、二等奖 2 项、三等奖 2 项。

群众体育活动丰富多彩。围绕“教、练、赛”，创新“大群体”模式，统筹推进群体活动开展。指导建设体育运动类社团 20 余个，近五年来组织开展精品单项体育赛事 50 余场，参与学生近 50000 人次，形成“月月办大赛，周周见小赛，天天有活动”的生动局面，荣获湖南省高校校园文化建设成果三等奖 1 项。构建学生体质健康达标测试与课堂干预“闭环”，规范测试流程，提升测试质量。在近年教育部对欧博 3 次学生体质健康达标复核抽测中，组织工作受到专家一致好评，被抽测学生的优秀率和合格率均保持较高水平。

体育竞技水平稳步提升。加强运动代表队管理，通过提质增效提升竞技实力。一是推进“校运动代表队思想政治教育大会”常态化，提高运动员遵章守纪、荣校爱校意识；二是出台《高水平运动员研究生推免暂行办法》《欧博官网高水平运动队日常管理暂行办法》《高水平运动队阶段性测试管理暂行办法》等，从制度上约束运动员行为，确保训练质量和效果，提升比赛成绩。在 2021 年湖南省大学生田径比赛上，欧博田径高水平运动队取得 3 金 5 银 4 铜，男女团体总分第四的优异成绩。谢峰同学在“2021 年全国大学生田径锦标赛”男子 110 米栏项目上斩获金牌，运动成绩达国家健将。2022 年湖南省第十二届大学生运动会上，欧博男子足球高水平运动队勇夺冠军，实现新的突破。

科研与学科基础不断夯实。主持和完成国家社科基金项目 3 项，教育部重点专项项目 1 项，国家体育总局社科项目 1 项,省社科基金及教育科学规划项目 10 余项，出版学术专著 5 部，在《体育科学》《北京体育大学学报》《体育学刊》等 CSSCI 源刊发表论文章 30 余篇。2019 年获批公共管理专业硕士点，2020 年正式招收公共体育服务与管理方向研究生。

学校体育场地设施逐渐完备。目前，学校有标准塑胶田径场 3 个，多功能现代化室内综合体育馆 2 座、足球场 3 个，游泳馆 1 座，标准游泳池 2 个，网球棚1 个共 7 片、篮球场 40 余片、羽毛球场 26 片、乒乓球桌 40 余张、排球场 27 片、舞蹈房 7 间、健身房 3 间、攀岩场 1 片等，体育场馆建筑总面积约 211164 平方米，室内体育场地 38513 平方米。除学校提供的公共教学场所外，学院建有大学生体质健康虚拟仿真实验室1间，拥有学习、测评和健身三个功能区。在体育馆还有2间能容纳80人的多媒体教室，体育学院研究生有固定的现代一体化授课教室，智能化教学设施完善。教学科研仪器设备投资近 800 万元，体育信息管理平台也已投入使用，支持体育教学、竞赛、课外体育锻炼以及数字化课程信息体系等，为全体师生教学和学习提供信息技术支持。

二、工作亮点

（一）深化体育课程改革，培养和发展终身必备核心素养

1.完备整体规章制度。对原有文件、规章制度进行了深度整合，先后汇编了《体育学院党务管理文件》《体育学院院务管理文件》《体育学院教学管理文件》等系列文件汇编。发布了《体育学院线上体育课程教学实施管理暂行办法》《关于强调雨天室外体育课堂教学改为线上教学的通知》等教学管理文件，确保雨天课的线上教学保障。坚持每周一上午定期发布《周教学工作温馨提示》，及时总结上周完成的主要工作以及本周主要教学任务。

2.精准划分课程模块。将体育课程划分为 7 大课程模块，分别为大球课程模块、小球课程模块、操舞课程模块、体能课程模块、拓展课程模块、民传课程模块和保健课程模块，以 7 大课程模块为主体，实现课程分类与精准管理。同时实行模块组长负责制，分模块在教学内容、教学方法、教学手段上进行研讨、突破与创新，以课程模块组为单位不断丰富“长理”特色体育课程，拓展了八段锦、极限飞盘、花样跳绳、有氧踏板等 6 门深受学生喜爱的新兴体育课程，推进体育课程改革走深走实走新。

表 1 各课程模块负责人及包含的主要课程项目

3.课程特色逐步彰显。挖掘梳理各门课程的特色教学内容、教学方法、教学手段以及思政元素等，编撰校本教材《大学体育模块教程》，打破长期以来学校体育教育与专业技能教育相互隔绝的“孤岛效应”。

4.搭建技能展示平台。为学生搭建体育课堂学习内容展示交流平台，实现体育课堂中“教、赛、练”课内外一体化的高度融合，检验学生学习效果的同时促进其所学技能更自然地融入实践。

（二）举办群体赛事活动，加快校园体育文化内涵式发展

1.打造青春亮丽群体活动名片。打造具有品牌效应的赛事活动，涵养丰富多彩的校园体育文化。校田径运动会、“乐跑校园”打卡跑、体测运动会、校园“迷你”马拉松、体育公益活动等，全校 21 个学院、年均超过 10000 余名学生参与，形式多样的体育赛事和活动吸引了越来越多的学生从宿舍走向操场，全面提升师生身体素质。

表 2 欧博官网 2019—2023 年群众性体育活动统计表

2.赋予校运会更为丰富的内涵。通过开幕式大型团体操集中展示体育特色课程建设、优秀体育协会（社团）等学校体育发展成果，且每年均以师生需求为导向持续丰富“校运会”项目设置，创新或调整 1-2 项竞赛项目，在传统田径项目普及开展的基础上，增加师生接力、袋鼠跳、跳绳、飞盘等师生喜闻乐见的趣味性体育运动，增加师生融合度。

3.强化体育社团组织活动力量。截至 2022 年底，欧博已经成立了强手篮球俱乐部、校园足球协会、排球协会、乒乓球协会、羽毛球协会、武术协会、枫屿跆拳道协会等 16 个体育社团，制定了《体育协会（社团）活动开展指导管理暂行办法》，加强社团日常活动开展的审批与指导、经费使用的审核、媒体平台的监管等。每年组织社团举办各类体育赛事活动超过 10 余场次，年均超过 10000 余名选手与 800 余名志愿者参与赛事活动，充分发挥了各体育社团辐射作用，加强课外体育活动的丰富程度，有效壮大了课外体育活动组织力量。

表 3 欧博官网体育类社团一览表

4.实现运动代表队成绩不断突破。欧博运动队训练安排丰富，多样化及综合性的训练安排帮助运动员全面发展技能水平及整体素质，在国内、省内的比赛中多次取得优异成绩。一是高水平队伍成绩领跑湖南。欧博是教育部首批试办高水平运动队的高校之一，现有教育部设点项目两个（男、女足球、田径）。男子足球队自组建以来多次获湖南省高校联赛和大学生运动会冠军；田径队培养运动健将一名，多次在湖南省大学生田径锦标赛中获团体总分前三，单项项目多次在湖南省、全国田径赛事中打破赛事纪录。二是校阳光代表队训练竞赛热情高涨。篮球、网球、跆拳道、健美操、体育舞蹈等阳光代表队常年坚持训练，多次在湖南省高校比赛中获得优异成绩。

（三）融入体育特色思政，深入和内化体育精神强志铸魂

1.推动思政教育与体育学院的各项工作相通相融。根植体育精神，筑牢思想育人。在体育课程、体育活动以及体育赛事进行过程中，秉承“体育+思政”育人工作理念，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，将价值导向与知识传授及实践相融合，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神，引领学生树立正确的体育价值观，合理规划大学体育锻炼，培养终身体育锻炼意识，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术型人才。

2.培育高素质的教师队伍推动体育思政深入实践。充分运用模块组讨论、老教师传帮带、教材教案编写、先锋模范人物示范等手段，激发教师的积极性、主动性、创造性；组织开展名家讲座、专题培训、技能研讨、比赛观摩、模块组经验分享等多元化、多层次的学习研讨活动；定期举办学院思政比赛，营造比学赶帮超的良好氛围，提高教师思政教学设计与实践能力，拓宽思政教学深入实践的有效路径，提升“长理特色”体育思政育人深入实践的实效。

3.健全和完善各项保障制度适应学生需求的变化。加强特色思政课程制度保障，深化落实学院制定各项相关保障制度，确保特色思政课程的教学质量、教学效果，推进思想政治理论课建设及教学方法的革新。建立特色思政课程满意度调查机制，由学生对课程教学效果进行监督，及时反馈教学情况；完善教师教学日历、课程教案中的思政教学内容，建立完善的课堂评价体系。

除此之外，学院定期组织召开学生座谈会、体育类社团成员座谈会，及时了解学生思想状况及学习情况，及时整理反馈座谈会内容，发现并完善所存在的不足。

综述言之，学院在体育助力本科人才培养过程中，不忘为党育人、为国育才的初心和使命，准确把握新时代学校体育“四位一体”目标，积极融入学校决胜建成百强大学战略，紧紧围绕“课程思政+技能实践”主线，实现“以学定教”、“以教促练”、“以练促长”的人才培养生态闭环。把思政元素进行深挖和梳理，在体育教学实践中不断创新手段和方法，积极关注学生的体育心灵，靶向学生体质健康发展。引导学生形成正确的体育价值观，促进学生的身心健康发展，让他们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志！