一、指导思想

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，营造迎评氛围、检验前阶段整改成效，按照教育部专家组线上及进校一体化考察的程序及内容，检查学校及校属各单位本科教育教学及相关工作，重点检查迎评准备工作情况，查问题、促整改，以良好的状态迎接教育部对学校本科教育教学审核评估。

二、评估检查对象

校领导、党政办、教务处、评估办，以及校内所有教学院、职能部门、教辅单位。

三、评估检查内容

1．学校层面工作

按教育部和湖南省教育厅规定的审核评估指标体系进行全面评估检查，重点检查：线上评估条件建设、线下入校评估迎评工作及落实情况、专家指令执行及各单位协调情况、学校自评报告、年度教学质量报告、教学基本状态数据分析报告、自评报告支撑材料、专家案头材料等，以及学校高素质复合型专门人才培养及“立德树人”成效的“五个度”、教育教学运行状态、校园环境与文化、学校基础设施特别是本科教学设施状态等。

2．教学院工作

按教育部和湖南省教育厅规定的审核评估内容范围全面检查学院本科教育教学工作及迎评工作准备情况，重点检查：课堂教学质量、实践教学条件、教学工作管理、教学文档、试卷、毕业论文（毕业设计）及评估材料、学院环境及迎评准备。

3．职能部门及教辅单位检查内容

主要检查领导落实立德树人根本任务、“以本为本”本科人才培养中心地位与服务管理育人工作情况，以及迎评准备工作。

四、评估检查程序

预评估（诊断评估）专家由校内、校外专家组成，组长由校外专家担任，专家人数为7人，学校指派项目管理员、秘书各1人。考察分线上评估与入校评估两个阶段进行。

（一）线上评估阶段

1.线上评估布置会（内部会）

确定考察工作方案，明确任务分工。

2.专家采取线上审阅学校自评报告及支撑材料、年度教学质量报告、教学基本状态数据分析报告，线上访谈，随机暗访，远程听课看课等方式进行线上评估，提出需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见。

（二）入校评估阶段

1.入校评估布置会（内部会）

根据线上评估情况，确定入校考察要点、考察任务分工。

2.专家组集中考察

（1）入校评估说明会

听取校方评建工作汇报与自评报告补充说明，说明入校评估工作安排；

（2）集体考察，按初定路线考察学校推选的办学场所及其工作状况，考察学校整体环境。

3.专家分组或个人分头考察

专家分组或个人考察分三类。

（1）校级层面的工作考察

专家分头审阅学校评估材料、访谈校领导、检查本科教育教学及人才培养相关工作运行情况，及其他专家感兴趣的其他学校层面的工作。

（2）学院考察

①听取单位负责人汇报；

②听课看实验；

③文卷审阅，主要调阅学院培养方案、教学大纲、毕业设计/论文、试卷、教学及其管理工作文档；

④检查学院办学条件，重点查看实验室设施及实验教学现场情况；

⑤深度访谈，访谈对象须包括院长及教学副院长，并视情况选择部分干部、教师、学生；

⑥交流反馈，现场反馈考察意见，交流解决问题的办法。

（3）职能部门及教辅单位考察

①与单位领导访谈交流；

②查阅单位评估材料及相关工作文档；

③单位工作成果现场考察。

4．反馈预评估意见敦促整改

（1）专家意见交流会，专家反馈个人意见

（2）形成学校预评估（诊断评估）总结报告

（3）对受检单位的后续整改工作进行跟踪督查

五、时间安排

2023年8月29日-9月7日，其中：线上评估时间为8月29日-9月4日，入校评估时间为9月5日-9月7日。专家组工作日程的详细安排见附件。