2014年10月8-9日教务处会同质量监控与评估办公室组织校教学督导团专家对2014届毕业设计文档和文本质量进行了抽查，同时教务处还对各学院送交的电子文档进行了部分查重（见附表）。现将检查情况通报如下：

文法学院

一、总体评价

从检查内容看，所抽取的样文大多符合学校关于毕业论文的写作要求，其中“任务书阶段签字规范”“撰写规范”“图表规范”“装订规范”“成绩评定规范”等得分颇高，尤以前三项和最后一项为最。

但也存在一些问题，如“项目齐全”这一项就存在着明显的不足，需引起高度关注。

二、检测结果（详见附表）

共抽检15篇毕业设计（论文），15篇文字复制比均≤40%，通过检测。

三、问题与建议

主要问题有：有的论文题目太长，“工作进度计划表”忘填；教师的修改意见未能在学生的修改中得到体现；“评分”与“折合等级”的评语弄反，甚至连“致谢”都出现雷同；当然最突出的是普遍缺乏“荣誉誓词”。

经济与管理学院

一、总体评价

从财务管理、金融学、会计学3个专业抽取的样本看，学生的论文大多符合学校有关论文的写作求，其中“任务书签字规范”“撰写规范”“图表规范”“装订规范”“成绩评定规范”等条目得分较高，尤以前三项和最后一项为最。信息管理与信息系统专业（5份）、国际经济与贸易专业（5份）这两个专业在文档建设方面均做得较好。首先是任务书阶段签字、开题报告签字大都规范；再次文本撰写格式规范；第三项目齐全；第四装订规范；第五评定成绩大都规范。

但也存在一些问题，如“项目齐全”这一项就存在着明显的不足，需引起高度注意。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，14篇文字复制比≤40%，通过检测；1篇文字复制比为57.6%，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

1、有的论文题目太长，某些教师的修改意见未能在学生的写作中得到有效的落实；“致谢”出现雷同，当然最突出的是普遍缺乏“荣誉誓词”。

2、存在有较多的漏填，漏签情况，如任务书中漏签阶段“组织纪律”情况，开题报告中漏签“教研室意见”等。

3．成绩评定中导师与评阅教师的成绩与答辩成绩相差10多分，似有欠合理。

4．少数学生论文英文摘要错误严重。

化学与生物工程学院

一、总体评价

文档质量总体比较好。

1．项目齐全，基本符合规范；

2．任务书阶段签字完整，没有漏签现象；

3．图表规范、清晰，质量较好；

4．文档装订符合规范，比较整齐美观；

5．成绩评定反映了学生论文的水平。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，12篇文字复制比≤30%，通过检测；3篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

1．任务书中阶段意见有的过于简单，个别是两个字，个别是预先打印好的，不严谨；

2．论文定稿中仍发现有错误；

3．有的致谢词中感谢的不是自己的导师，怀疑是抄的（如应化专业的彭瀚、吴霞同学）；

4．食品科学与工程的陈菲菲同学，论文定稿，电脑已检出错误（目录部分全错！），但未修改，还通过了教师和学院的审核！

数学与计算科学学院

一、总体评价

文档质量总体较高：

1．任务书阶段签字规范，意见比较切合实际，不空洞；

2．文档项目齐全，没有空白，装订规范；

3．文档打印质量好，撰写比较规范，图表精美；

4．导师详阅意见比较符合论文实际情况，成绩评定规范。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），15篇文字复制比均≤30%，通过检测。

三、问题与建议

1．个别任务书有漏签现象；

2．宁文 强（数学与应用数学专业）的成绩，导师和评阅教师的评分为80多分，但答辩组仅打70分，是否有不妥？

3．李玉燕（信息与计算科学专业）：导师评语，感觉应在“良好”以上，但评分仅为76分。

设计艺术学院

一、总体评价

随机抽查了“艺术设计（广告）专业”“服装设计与工程”专业及“环境艺术设计”等三个专业10位同学的本科设计（论文）文档，按照本科毕业设计（论文）文档质量要求。各文档项目齐全、规范，符合要求，只有环境艺术设计专业罗亦欧同学的毕业设计（论文）阶段任务情况检查表第三阶段完成任务情况没有填写完成任务报告。总体效果良好。

二、检测结果

共抽检8篇毕业设计（论文），8篇文字复制比均≤40%，通过检测。

三、问题与建议

环境艺术设计专业罗亦欧同学，论文阶段任务检查表，第三阶段完成任务情况没有填写任务报告。

外语学院

一、总体评价

抽查英语专业本部8份，双学位2份，从宏观上评价，外语学院对本科毕业论文文档工作十分重视，主要体现在五个方面：

一是任务书阶段签字、开题报告签字均规范；

二是论文文本格式撰写均规范；

三是学校规定应具备的项目均齐全；

四是装订均能按学校规定进行；

五是成绩评定比较规范。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），15篇文字复制比均≤40%，通过检测。

三、问题与建议

1．成绩评定中指导教师、评阅教师、答辩小组有不统一的地方，有欠合理，建议改进；

2．个别论文标题有欠通顺，应引起注意并改进；

3．个别论文个别页码装订宜作改进，如徐德清同学（双学位）定稿论文P15这一页有欠规范。

土木与建筑工程学院

一、总体评价

对该院“建筑学”“建筑工程”“隧道与地下工程”“工程力学”“岩土工程”“城市规划”等专业的毕业设计文档进行了抽查。

1．总体上看任务书阶段签字，教师均能按要求进行检查和完成情况的认定与评价；

2．设计文本撰写、图表、装订等方面大都较规范；

3．成绩评定总体情况较好；

4．但有个别教师对文本的把关和相关文件的签署还存在一些问题。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，14篇文字复制比≤30%，通过检测；1篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

主要普遍性问题：

1．所抽查的文档均缺学校要求放入的“荣誉誓言”；

2．学生成绩评定书有关教师提问和学生答辩记录方面太多较简单或不规范，有部分学生答辩记录内容为对文本的评价而不是回答问题的记录，个别学生文本缺陷较多，如“建筑学”专业的李英贺（指导教师周迪）文本缺陷达7条之多（详见评价表）

交通运输工程学院

一、总体评价

对该学院物流工程、交通运输、土木工程（道路）交通工程、测绘工程、工程管理等6个专业的毕业设计（论文）文档均进行了抽查：

1．总体上看任务书均较规范，指导教师能按要求进行检查和签字认定；

2．论文（设计）文本大都撰写规范，图表也都较规范；

3．所有要求的项目都齐全，装订均规范；

4．成绩评定总体规范，但部分教师对阶段性进度的签字较简单。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，6篇文字复制比≤30%，通过检测；9篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

在文本相关文件的签字方面，各专业有些差异，如：

1．任务书中的组织纪律及完成内容方面，有些过于简单，建议适当做出基本内容的要求；

2．学生成绩评定书有关成绩评定、指导教师的评语与成绩认定方面应注意匹配，有关教师提问和学生答辩情况记录，有些过于简单。

能源与动力工程学院

一、总体评价

从抽查的论文看，大多数指导教师重视毕业设计任务书规范，工作任务饱满，按阶段签字，设计题目结合工程实际，多数教师能严格要求学生，成绩评定规范，学生撰写论文比较规范，大多数论文中有教师批改的痕迹，论文装订比较规范，项目齐全。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，10篇文字复制比≤30%，通过检测；5篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

二、问题与建议

1．有些工程图纸不够规范，有些不清晰；

2．个别教师批改论文还要细心点，尤其没带过设计的青年教师要多向老教师学习；

3．少数学生撰写论文欠规范。

物理与电子科学学院

一、总体评价

1．任务书阶段签字基本规范；

2．项目齐全，装订规范；

3．学生文档基本规范；

4．成绩评定规范，指导教师评语与最终成绩吻合。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，9篇文字复制比≤30%，通过检测；6篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

1．有3份任务书起止日期为2014.3-2.13.6等；

2．任务书、开题报告（有5份）中参考文献书写不规范，有1份少于10篇；

3．个别论文题目值得探讨；

4．个别指导教师评语与最终成绩不太吻合；

5．有几份论文未见教师批阅痕迹，有1份开题报告未对论文性质勾选；

6．个别文档撰写不规范，有1份任务书装重了1页；

7．建议指导教师用红笔批阅文档。

电气与信息工程学院

一、总体评价

整体情况良好。

1．文档撰写规范，图表清晰；

2．绝大多数教师任务书阶段签字结合学生实际情况，较为规范；

3．各项齐全，装订规范；

4．成绩评定规范，指导教师评语与最终成绩吻合；

5．指导教师基本都对学生论文进行了评阅。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，12篇文字复制比≤30%，通过检测；3篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

1．个别教师任务书阶段签字过于简单；

2．有3份任务书、开题报告及论文中参考文献没按学校要求书写，不规范；

3．有1份任务书“课题完成后应提交的资料”表述不对，且未见提交的完整设计图；

4．所附图纸应有学生和指导教师签名；

5．个别论文题目定性值得探讨；

6．建议指导教师用红笔批阅论文。

计算机与通信工程学院

一、总体评价

1．任务书阶段大多数教师签字规范；

2．设计过程指导毕业论文撰写、检查的10份毕业设计获良以上，本次检查教师指导毕业设计论文规范意识加强；

3．毕业设计成绩评定符合学校规定要求。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，13篇文字复制比≤30%，通过检测；2篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

问题：

1．源程序代码清单在附录中无名称；

2．个别教师课题类型与题目不相符合；

建议：

1．毕业成绩评定表封面还应有分数；

2．外文译文最好采用母语不是中文的作者的外语文章；

3．教师评语应根据学生设计情况适当评价。

汽车与机械工程学院

一、总体评价

1．指导教师的规范意识加强了，大多数师的检查内容项目规范在良以上；

2．教师指导学生认真负责，有批改痕迹；

3．毕业答辩合乎学校要求的评委人数等。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，9篇文字复制比≤30%，通过检测；6篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

问题：

1．有的毕业设计论文内容与课程设计说明书雷同，过于简单；

2．资料袋封面写的内装材料过多。

建议：

1．采用红笔批阅，且图纸有问题也应批改；

2．指导教师在毕业设计任务书中应明确每拦写的内容，及主要参考文献应有1篇以上外文。

水利工程学院

一、总体评价

教师布置的设计题目大多工作量饱满，题目结合工程设计，参考文献要求适当，大多数教师严格要求学生，签字规范，成绩评定规范，大多数学生的论文和设计完成量较好，项目齐全，装订比较规范。

二、检测结果

共抽检15篇毕业设计（论文），其中，7篇文字复制比≤30%，通过检测；8篇文字复制比>30﹪，疑似有抄袭行为。

三、问题与建议

1．从抽查的论文来看，设计成果里面未保留教师批改痕迹，建议今后要求学生保留教师批改的痕迹；

2．要加强学生手工绘图的训练，现有的绘图不规范；

3．有些设计题目的字数过多接近30个字，希望精炼些。 

教务处

质量监控与评估办公室

毕业设计质量检查专家组

2014年10月30日