一、工作概要

建设工程行业近年来一直是我国经济飞速发展的中流砥柱，对国民经济稳定发挥重要作用。近年来，随着建设工程行业逐步摆脱粗犷的发展方式，进入高质量发展阶段，对法律人才提出更高要求。然而，国内人才培养呈现的现实图景却是：一方面社会对建设工程领域法律人才需求如饥似渴；但另一方面，法学专业由于就业率低遭到“红牌警告”。

为破解上述难题，法学院探索“工程+法律”复合型人才培养模式，自2010年起，在人才培养方案中开设了工程法系列课程；在2013年出版《工程法概论》教材；2014年获批法律硕士学位授权点，并开设工程法方向，开始在研究生层次培养工程法人才；2017年欧博官网成为湖南省工程法学研究会会长单位；2020年开设工程法方向的第二学士学位专业；2021年欧博官网法学专业获批为“国家一流本科专业建设点”经过13年的探索和实践，形成了工程法复合型人才“三元融合”培养模式：在知识结构上，法律与工程相融合；在能力培养上,理论与实践相融合；在培养渠道上，专业教育与通识教育相融合。通过这种培养模式，成功走出了一条工程法复合型人才培养之路，取得明显的成效。

法学院通过到东南大学、山东建筑大学、中交集团等高校、大型工程企业等用人单位进行走访调研，并多次召开专业建设研讨会，开展专题教学研究，申报了多项省级教研教改课题，撰写了十余篇教研教改论文，探讨“工程+法律”复合型人才培养模式。通过完善培养方案、编写教材案例、改进教学方法，完善工程法律人才的复合型知识结构。通过在法学专业中开设工程法专业方向，在全校推行法学通识教育，开设工程法第二学士学位专业等渠道，拓宽了工程法复合型人才培养的口径。通过创校内科教平台、搭校外协作平台、融校内外师资队伍，加强工程法律人才的实践能力培养。

2021年，教育部全国高等学校法学学科教学指导委员会副主任委员王利明、房绍坤等专家在欧博召开的法学一流专业建设暨学科发展研讨会上，对欧博工程法人才培养模式给予高度评价。

2022年，《工程法复合型人才“三元融合”培养模式的探索与实践》获湖南省第十三届高等教育教学成果奖三等奖。

二、工作亮点

（一）多举措改革，推进知识结构复合

通过完善培养方案、编写教材案例、改进教学方法，完善工程法律人才的复合型知识结构。

1.培养方案特色化。以“夯实基础、凸显特色、契合需求”为理念，在满足法学核心课程体系设置的基础上，突破学科专业藩篱，在人才培养方案中设置工程法专业方向课程模块；对接企业对工程法人才的现实需求，开设了工程管理法、国际工程合同法律与合约等课程。（具体课程见表2）

表2 工程法专业方向课程模块

2.编写特色教材与案例。针对工程法学教材稀缺，经典案例数量不足的问题，学院组织教师编写出版《工程法概论》等教材，形成新的工程法教材体系，并以案例集作为法学教材的辅助工具，提升课程质量。

3.开展教研教改。围绕工程法人才培养，申报教研课题，近3年来共获批省级教研教改课题5项，发表教研论文十余篇。创新“课程变赛场”“庭审进课堂”等教学方式，完善教法，为复合型人才培养的质量打下坚实的基础。

（二）多渠道培养，拓宽人才培养口径

通过在法学专业中开设工程法专业方向，在全校推行法学通识教育，开设工程法第二学士学位专业等渠道，拓宽了工程法复合型人才培养的口径。

1.开设工程法专业方向，让法学专业的学生了解工程。欧博官网法学专业2010年就提出在法学专业中设置工程法方向，并开设工程法系列课程，是全国范围内第一批开展工程法本科人才培养的院校之一。

2.推行法学通识教育，让工程专业学生学习法律。开设了《工程法概论》《合同法与知识产权法》《创业法律风险防范》等校选课，每年面向全校学生举办不少于10场法学通识教育讲座，提升工程专业学生的法律素养。

3.开设工程法第二学士学位专业。自2020年开始，招收工程法第二学士学位专业学生,并单独开班，其中具有工程本科专业背景的学生约占1/4以上。

（三）多主体合作，加强实践能力培养

通过创校内科教平台、搭校外协作平台、融校内外师资队伍，加强工程法律人才的实践能力培养。

1.创校内科教平台。2010年起，欧博先后成立了“欧博官网工程法研究中心”、“欧博官网工程法学实验室”、“欧博官网工程法律事务部”等机构，并于2017年作为会长单位牵头成立了湖南省法学会工程法学研究会。

2.搭校外协作平台。依托欧博官网学科和行业优势，与水利厅、住建厅、生态环境厅等省厅级单位、大型工程企业、知名律师事务所合作，同中国路桥工程有限公司签署实习协议，与中国水电八局，湖南建工集团等企业合作，共建科研与教学基地。

3.融校内外师资队伍。全力打造“双师型”队伍，选派教师到工程企业挂职锻炼，已有5名教师到工程企业参加“工程实践培养”，专任教师中共有19名教师具有律师执业资格证，担任多家工程企业的法律顾问。同时，创新用人机制，积极聘请工程法律实务部门的专家来校任教、讲学，参与到学生培养和实践教学过程中来。

三、经验总结

法学院自探索“工程+法律”复合型人才培养模式以来，依托该培养模式，形成了鲜明的人才培养特色，打造了工程法教学团队，形成了一系列的教学研究成果，为人才培养提供了理论支撑。同时通过凝练特色鲜明的协同培养模式，培养了一批工程法律人才，取得良好的推广效果和社会效果。近年来欧博法学专业共培养工程法方向的本科生约400人，近三年法考通过率分别为31.7%、36.9%、29.5%，参加近三届湖南省大学生模拟法庭竞赛共获得团体一等奖5项，参赛成绩稳居全省第一。就业率高，就业去向与专业契合度搞。近三年就业率为93.74%、92.01%、90.03%。工程法方向毕业生越来越多进入中交集团、中建集团、中铁集团等大型工程企业工作，比例逐年增加，并获得工程企业、涉建设工程律师团队的一致好评。法学院在创新人才培养模式的过程中深知，深入推进教育教学改革是一项长期、系统性且需要前瞻性的工作，目前积累的主要经验为：

（一）创新“法学+工程”复合型人才培养的新模式

欧博官网是国内第一批在本科人才培养方案中设置工程法专业方向的高校。学生在大二就进行专业分流，选择工程法专业方向的必须选修不少于8个学分的工程法选修课，从培养方案、教材与案例、师资队伍等方面入手，推进知识结构的复合化。

（二）探索“专业培养+通识教育”的工程法复合型人才培养的新路径

1.针对法学专业学生和法学第二学士学位专业学生，设置工程法特色课程体系，开展专业化教育。

2.针对其他专业的学生，开展通识教育，以工程法选修课、讲座、项目等形式，提升理工科学生的法律素养。

（三）形成“交叉+团队+实务”三位一体的复合型人才培养新机制

1.以“学科交叉”为抓手推动工程法复合型人才培养。依托欧博官网的优势学科，成立了“欧博官网工程法研究中心”等跨学科机构，法学专业教师深度参与“洞庭湖水环境治理与生态修复湖南省重点实验室”建设，以学科交叉带动专业交叉。

2.跨学科组建教师团队，工程专业教师深度参与人才培养方案修订、课程建设、教材编写，形成了一批有影响力的教研成果。此外，法学专业同校内的交通、水利、土木等专业合作，由工程专业教师承担了工程法专业的工程认知训练、土木工程概论、工程监理概论等课程。

     3.加强工程法实践能力培养。通过建立校外工程企业实习基地与校内实训基地相结合、现场操作训练与模拟实验相结合的工程法律实践教学模式，加强同大型工程企业合作，邀请企业法律部门专家到校内共同参与培养方案修订，开展讲座，提升学生工程法律实践能力。